Progresos con el piano

Hoy he estado en clase de piano. Voy progresando a pesar de algunas dificultades. Por ejemplo en algunos ejercicios de Smitch, estoy aprendiendo a tocando una tecla, sin levantar el dedo, tocar con los otros dedos otras notas. Es especialmente difícil cuando se hace con un dedo que no sea el gordo.

Ah, además de la pieza de Beethoven en la que os dije que estaba trabajando, también he aprendido a tocar la mitad de esta pieza de Bach:

Espero que los próximos días pueda tocarla entera.

Os ire informando de mis progresos.

Tengo pendiente unos post didácticos sobre ajedrez….. lo prometi. No me olvido, espero tenerlos pronto.

Saludos

Fer

Solución al acertijo de “Las Meninas” de Velázquez

Muchos de vosotros habeis leído mi post sobre las Meninas. En el preguntaba ¿a quién pintó Velázquez? muchos habéis hecho conjeturas; unos vía comentarios, otros me habeis enviado correos y otros me lo habeis dicho “de boquilla”.

Las respuestas han sido variadas….. “se pinto a sí mismo”…o…”pinto a las Meninas”….. pero nadie ha llegado al fondo del asunto. Velázquez fue, con este cuadro, el primer pintor que hizo que el espectador forme parte del cuadro. ¿cómo es esto? muy sencillo: tenemos que imaginarnos que NO ESTAMOS VIENDO el cuadro, sino que ESTAMOS DENTRO de la escena, es decir, que tenemos que imaginarnos la situación que tenemos delante como algo “real”, y no como una pintura. Siendo así, se descubre que Velázquez está pintando al espectador. ¿lo pillais? podeis responder ahora ¿a quién pinto Velázquez?

Podeis ver la imagen de nuevo pinchando aquí, y verlo por vosotros mismos. Daos cuenta, Velázquez está pintadoros a vosotros.

Si habeis llegado hasta aquí….. ya habéis dado un gran paso y entendereis porque con este cuadro, Velázquez fue el primer pintor “modernista” del mundo, haciendo que el espectador forme parte de la escena.

La segunda parte de la explicación tiene que ver con el espejo de fondo. En él se puede ver al rey y la reina reflados, por lo que el espectador debe “disfrazarse” de rey/reina por un momento (por parejas). Solo así se puede entender el cuadro en su conjunto. ¿no es grandioso que Velázquez quisiera “hacer grande” al espectador?

A partir de aquí, ya hay muchos más detalles y teorías de la interpretación de la obra. Una de ellas es captar “la instantanea” como si de una foto se tratara, como de por qué la dama de la izquierda ofrece agua a la princesa, sin haberse dado cuenta todavía de la presencia de los reyes…. la dama de la derecha haciendo la reverencia, percatandose que han entrado los reyes a la sala, etc etc….. bueno, en realidad, es como si los distintos personajes estuvieran reaccionando ante la entrada del espectador. Velazquez fue un genio (¿o no lo demuestra esta obra?). Captó una foto de lo que ve el espectador en un instante determinado (a su entrada en la sala).

Con razón alguien alguna vez se ha preguntado “¿pero dónde está el cuadro?”. jejejejejeje

Espero que les haya impresionado tanto como a mí cuando lo comprendí.

Saludos

Fer

P.D.: Por cierto, como curiosidad, decir que Velázquez lleva una cruz en su pecho porque Felipe IV, imponiéndosela, le hizo formar parte de la Nobleza….. pero la leyenda cuenta que está se le dió a título postumo y que fue el propio rey el que pinto la cruz en el pecho del pintor en este cuadro.

Las Meninas: La observación de la observación

Seguro que ustedes conocen el cuadro “Las Meninas” de Velázquez. Es una de las obras centrales del Museo del Prado. ¿Se ha fijado alguna vez en el cuadro? Fijese bien, dedique unos segundo a examinar la imagen….. le voy a poner un pequeño acertijo: ¿a quién pinto Velazquez?

Si después de mirar el cuadro su respuesta es “a las Meninas” todavía no ha resuelto el acertijo. Es más, le daré una pista, ¿todavía cree que realmente esta viendo el cuadro? seguro que cuando descubra este acertijo, empieza usted a sentirse otra persona, y además acompañada.

Saludos

Fer

P.D.: Si todavía alguien se siente confundido, le resolvere el acertijo por correo, o bien haré un comentario en unos días en esta entrada.

Primera partida de liga preferente: Exito!

Hoy hemos jugado la primera partida de la liga preferente. El equipo ha empatado y yo he jugado una de mis mejores partidas en mucho tiempo, con un final muy bonito. La partida, para los que no quieran verla, ha trascurrido más o menos así, yo jugando con blancas:

Mi rival juega una apertura poco ambiciosa. Las blancas obtienen ventaja, eso si consumiendo mucho tiempo, y las negras dejan pasar buenas posibilidades de igualdad. Con 12 minutos en mi reloj, cometo una imprecisión que permite a las negras contrajuego. Así, siguiendo la partida, las negras se apuran de tiempo y se dejan una fuerte presión que conlleva a las blancas ganar una pieza por dos peones. Aún así, las negras tienen mucha actividad. Dados los apuros de reloj, decido crear amenazas contra el rey negro, siendo esta la que resulto la mejor decisión práctica. Al final, las negras se ven metidas en redes de mate, y no pueden salvar la partida tras una combinacion final brillante.

Para los interesados, he comentado la partida lo mas didáctica que he podido para los novatos. Aun así a lo mejor es “difícil”. Podeis ver la partida en: http://www.chesspublisher.com/showgame.php?id=763

En próximas entregas tengo en mente algunas clases sencillas para los que querais adentraros un poquito en los misterios del ajedrez, explicando conceptos básicos. Estar pendientes. Quizás esta semana……

Saludos

Fer

Microsoft Windows Vista: Impresiones

Hace ya por lo menos tres o cuatro meses que compre un ordenador nuevo en Media Mark. El precio en relación a las prestaciones estaba bastante bien y bueno, me venía instalado con Windows Vista.

Al principio mi primera postura fue de reservas, incluso planteandome volver a instalar Windows XP (de hecho se de gente que volvió a esta versión) pero conforme fuí avanzando en mi experiencia, la puedo clasificar más o menos de positiva.

Al principio Windows Vista sorprende con su nuevo “look”. Tiene efectos visuales nuevos, con un gestor de gráficos (“Aero”) bastante potente. Esto hace que para ejecutar Windows Vista se necesita una máquina con buenas prestaciones hardware.

Además, al principio me encontre con un “bug” que impedía copiar ficheros muy grandes entre dos ordenadores de la red (deje el ordenador viejo para bajar cosas en el emule). Me encontre con el problema de que se tiraba un tiempo excesivamente largo para copiar ficheros grandes, pudiendo llegar a horas. Con el tiempo, no se cómo (quizás alguna actualización automática), el problema ha ido desapareciendo y las copias de ficheros son ahora bastante efectivas, a excepción de ficheros que superan los 1,5 Gb, que el preblema persiste.

Durante estos meses puedo decir que me gusta Vista. Uno se adapta al nuevo sistema y le coje algo de “cariño”. Existen ciertas consideraciones que a algunos les puede resultar negativas, y otras positivas:

• Como digo, los gráficos y lo que estos demandan al procesador.
• El sistema de seguridad. Al principio y para usuarios avanzados es un poco “peñazo”, porque pregunta cualquier operación que vaya a realizarse sobre la máquina a nivel administrador. Esta opción se puede desactivar. Eso si, yo creo que para usuarios medios es una de las mejores opciones de Vista, ya que para usar Word, IE, o similares nunca se van a necesitar privilegios. Si el sistema “salta”, es porque realmente puede haber un problema de seguridad.
• No he encontrado incompatibilidades de programas, salvo rarísimas excepciones.
• No me gusta el explorador de archivos, aunque lo mismo es cuestión de acostumbrarse. Tengo alguno gratuito como sustitución.
• El Windows Defender funciona bastante bien contra el SpyWare. Tras meses de utilización, utilizé Ad-Ware para buscar este tipo de software y apenas se encontraron replicas de Spyware. También se puede desactivar, aunque no lo recomiendo.
• El sistema se actualiza automáticamente.
• El firewall funciona bastante bien.
• Arranca y cierra mucho más rápido que Windows XP
• Permite tener gadgets en el escritorio (calendario, reloj analógico, wikipedia, RAE, television, radio, etc….)
• Algo que considero negativo, es que el sistema viene instalado de fábrica, por lo que se está pagando el Sistema Operativo sin tener muchas posibilidades de elegir si se quería o no. Sería ideal poder elegir el S.O. al comprar una máquina (aunque al final todos compren Windows), permitiendo así la libre competencia. Poder elegir entre MacOS, Linux o Windows sería un gran avance. Leí hace poco que el Parlamento Europeo ha sacado alguna ley para obligar a los fabricantes de hardware a dar opciones sobre que sistema operativo se quiere instalar y pagar los precios independientemente del precio del hardware. Vamos…., un gran avance.

En definitiva, aunque funcionalmente es similar a XP, yo estoy contento con Vista. Me gusta, aunque reconozco que a ciertos usuarios quizás no les merece la pena actualizarse, a no ser que, como a mi, el sistema venga instalado de fábrica.

Saludos

Fer

Más curiosidades

Hoy vamos con más curiosidades, tocando un poco de todos los temas:

• Se dice que cuando Mozart era sólo un adolescente se le acercó otro muchacho de su edad y le preguntó cómo componer una sinfonía. Mozart le contestó que aún debía dejar pasar muchos años. Irritado, el joven le objetó:“Pero tú ya componías a los diez años”. La respueta de Mozart fue demoledora:“Sí, pero no tenía que preguntar cómo“.
• En la antiguedad siempre se conducía por la izquierda. Hay documentos que dicen que en la época de los romanos conducir por la izquierda era habitual ya que permitía a los conductores un mejor acceso a su arma delante de alguien que viniera de frente (ya que la mayoría eran diestros). Esta costumbre siguió incluso en la Edad Media. No fue hasta poco tiempo después que en Francia y EEUU se empezó a conducir por la derecha debido a que los conductores de carruajes usaban su látigo con la derecha y de esta forma era normal querer ver quien venía por la izquierda y evitar que les pudieran dar con el latigo.
• Un poco al hilo del punto anterior, los aviones tienen sus puertas a la izquierda debido a que cuando se inventaron, los pilotos erán generalmente miembros de la caballería militar, y como tales, tenían la espada a la izquierda. Ello les obligaba a subir a los caballos por la izquierda para que el arma no les molestase al subir. Es debido a esto a que en los aviones subieran también por la izquierda.
• La expresión “Más chulo que un ocho” es originaria porque el tranvía número 8 era el que llevaba a los chulapos y las chulapas de Madrid a la verbena de San Isidro. Como era habitual, iban con sus mejores trajes típicos y es por ello que entonces se aplicaba esta expresión.
• Un hilo de araña es más fuerte que un alambre de acero con el mismo grosor.
• Los Tres Reyes Magos no se sabe bien si existieron o no. Lo único que se sabe es la referencia del Evangelio de S. Mateo (2, 1), en la que habla de unos magos que llegaron de Oriente para adorar al niño. No se dice que fueran tres ni que fueran reyes. Tradicionalmente se ha creído que fueron tres por los tres regalos que le trajeron (oro, incienso y mirra) y que fueron reyes, quizás porque esos regalos eran propios de tales. Por cierto, la mirra es una resina de una planta arbórea de Arabia y Abisinia muy aromática. Mezclada con vino fue el narcótico que dieron a Jesucristo en la cruz “mas él no lo tomó” (Mc. 15, 23).

Saludos

Fer

Aprenda una nueva técnica de diálogo

Posiblemente usted se haya preguntado alguna vez, como es posible que ante una discusión en la que usted espone sus puntos de vista, estos no sean del todo comprendidos. Así mismo, si es usted profesor o educador y quiere enseñar alguna materia, se preguntará cual es el mejor método de enseñanza. En este sentido, hay varios métodos y hoy le voy a mostrar uno que es realmente efectivo, sobre todo en niños o en discusiones con amigos. Su nombre: la mayéutica.

La mayéutica fue un método usado por Sócrates. Este, como usted recordará, basaba su conocimiento en una preposición: “Solo se que no se nada” (aunque para él, si conocía muchas cosas); es por ello, que utilizaba preguntas no solo para enseñar, sino también porque se aprende preguntando. Hoy cientos de educadores usan esta técnica.

A grandes rasgos, la meyéutica consiste en que a través de respuestas a preguntas sutiles, el individuo se da cuenta de a qué resultados llevan sus afirmaciones. Estas preguntas parecen estimar mucho el saber del individuo, pero en realidad lo que hacen es mostrar deficiencias en el razonamiento. No solo eso, como está obligado a usar el razonamiento para dar una respuesta, aprende a discurrir (muy efectivo para niños). Con este método, uno se da cuenta de lo equivocado de sus razonamientos y los sustituirá por unos nuevos. En definitiva, es una especie de disuasión.

Algunos ejemplos de preguntas Socráticas:

• Si lo que dices es cierto, ¿cómo explicas que…..?
• ¿crees que existe algún otro razonamiento para explicar lo que afirmas?
• Supón que te equivocas, ¿qué consecuencias tendría?
• ¿Cómo llegas a esa conclusión?
• ¿cómo podría saber que lo que dices es verdad?

Y algunos ejemplos más concretos (“Fray ejemplo es el mejor predicador”):

• Si crees que el capitalismo es un sistema perfecto, ¿cómo explicas que todavía haya ayudas a la agricultura en los paises desarrollados?
• Si crees que las descargas por Internet son el futuro de la música, ¿de qué crees que vivirán los compositores en el futuro?
• Si crees que el Real Madrid va a ganar la liga, ¿cómo crees que va a reaccionar el Barcelona en las 20 jornadas que quedan?
• Piensas que la política es corrupta, asquerosa y de malas artes. ¿crees que podríamos vivir en una sociedad sin política? ¿cómo crees que nos organizaríamos?
• ¿vas a votar en blanco? ¿qué crees que pasaría si todos lo hicieramos?

Bueno, espero que el lector haya pillado la idea: hacer ver al interlocutor verdades discurridas por él mismo. Si son niños se les orienta mediante preguntas y aprenderan las respuestas correctas y a discurrir. Si es un dialogo con un amigo, no dude que usted también va a aprender, y no solo eso, obligara a su amigo a pensarse dos veces sus teorías.

Saludos

Fer

P.D.: Dejo como intriga que el lector busque el origen de la palabra mayéutica

Terminó la liga activa

Hola,

Hoy acabo la liga activa del campeonato de Ajedrez por equipos de Madrid. El acontecimiento se celebro en el polideportivo Miguel Guillen, en Vallecas, donde nos juntamos todos los equipos que han participado. Era la última ronda del torneo del sistema suizo (algún día explicare que es esto, pues merece una reflexión por parte de gente ajena al ajedrez), habiendo allí unos 50 equipos.

A mi equipo nos tocaba jugar contra otro de nuestro mismo club. Era un derby donde nos jugabamos ser los primeros del club en el torneo. En mi equipo, solo nos presentamos 3 personas de las 4 necesarias, y aún así empatamos el primer encuentro y ganamos el segundo.

Un resumen de mis dos partidas:

• 1ª: Juego negras contra Mario: Después de una variante aguda de la defensa Eslava, favorita de Shirov, llegamos a un medio juego donde a pesar de mi peón de ventaja, mi rey esta en el centro, donde corre peligro. Me veo obligado a sacrificar pieza para que no me den mate. A partir de ahí Mario juega bien su ventaja material (pieza contra dos peones) y me gana en un final. La verdad es que muy bien jugado por Mario.
• 2ª: Juego con blancas contra Mario: Después de jugar mi apertura Reti, llegamos a un medio juego complejo. Decido arriesgar sacrificando mi torre por mayor actividad de mis piezas y fuerza en el flanco de dama. Me sale bien, no tanto porque el juego me fuera beneficioso, sino porque gracias al contrajuego que cree, mi rival se apuro de tiempo y jugo variantes inferiores. Al final Mario abandona antes de que se caigan las banderas.

No pongo las partidas porque no las recuerdo completas. El ambiente ha sido muy bueno. Ahora veremos que tal empieza la liga regular.

Saludos

Fer

Clases de piano

Llegue de clase de piano….. y bueno, muy bien. El minueto de Bach lo he tocado con algún problemilla, pero contento; lo único, que ahora me ha mandado como deberers tocarlo “al estilo barroco”, es decir, haciendo el “no legato”, o lo que es lo mismo, tocar las notitas con el puntito encima con un golpecito y levantar. Se me va complicando la cosa.

En especial voy a tener problemas con esto de tocar el “no legato”, y también he notado algún problema cuando mi mano izquierda tiene que ir más rápida que la derecha (p.e., en el compás 12 del Minueto de Bach).

Dejo dos videos con las piezas que en cuestión. Seguro que las conoceis.

Esta es la que ya me he aprendido y tengo que tocar con el “no legato”:

Y esta la que me tengo que ir aprendiendo:

¿No os recuerda esta a algo de la infancia?

Por cierto, yo las toco peor

Ireis sabiendo de mis progresos. Saludos

Fer

Mapas mentales

Se estará preguntando usted, ¿Qué es un mapa mental? La respuesta es bien sencilla; es una herramienta que permite organizar las ideas. Consiste en la representación gráfica del conocimiento.

Esta demostrado que aquello que entra por la vista se aprende mucho mejor que lo que entra por el oído. Por eso, sus notas manuscritas, donde coge apuntes, son menos efectivas que una presentación o un gráfico.

Suponga usted que tiene que hacer un proyecto que le han encargado; como fase de inicio usted tendrá ideas por allí y por allá (en inglés “brainstorming” o lluvia de ideas). Todas esas ideas son para usted ideas sueltas sin conexiones.

Para dibujar un mapa mental, dibuje un circulo en el centro representando a la idea principal. Después dibuje ideas vinculadas a la idea principal, y luego, de nuevo, ideas de las ideas principales, y así sucesivamente. Además, coloque a cada idea marcas y colores característicos, por ejemplo, los de mayor prioridad en rojo, ideas que no encuentra seguras en azul, etc.

Lo ideal es que vaya construyendo su mapa, poniendo ideas empezando por la derecha y siguiendo las agujas del reloj.

Veámos unos ejemplos (pinche para agrandar):

Yo ahora, por circunstancias profesionales, los estoy usando a menudo. En el trabajo usamos estos conceptos y es por ello que se compró una licencia de un software para contruir mapas mentales: MindManager 7. Es muy útil y tiene una gran cantidad de funciones y dibujos. También existe un programa gratuito llamado Freemind, con menos opciones, pero igualmente efectivo.

Le recomiendo al lector que los pruebe y haga algunos experimentos; incluse que busque mapas con el buscador de imagenes de Google. No tiene porque usar una herramienta en ordenador, los puede hacer incluso a mano en una reunión, en lugar de la forma clásica de tomar notas.

Saludos

Fer

P.D.: En la wikipedia el lector podrá encontrar más información (pinchando aquí) . También muy buena información aquí

Al hilo del post anterior: Más sobre Google

Al hilo del post anterior, he recibido información de un amigo que la reproduzco a continuación por su interés.

Sin desperdidio, pincha en los links de las noticias:
http://www.worldnetdaily.com/news/article.asp?ARTICLE_ID=44125

http://www.jornada.unam.mx/2006/07/27/037n1tec.php
http://www.eluniversal.com.mx/finanzas/w51058.html

Las donaciones deben ser públicas y aquí se registran:
http://www.fec.gov/

Proposición republicana en el congreso, sin desperdicio:
http://mashable.com/wp-content/uploads/2007/11/110607_hearing_request_letter.pdf

Acojonante.

Reflexiones sobre Google

Hoy me resultaba dificil que tema elegir para hablar. Con casi 80 visitas al día, y algunos pidiendome hablar sobre música, otros sobre curiosidades…… en fin, paciencia porque pienso, poco a poco, hablar de todo. Hoy toco un tema para dar a algunos que pensar.

Vamos a ello….. Algunos datos sobre estadísticas de uso de Google según el total de internautas por paises que lo usan:

EEUU, 42%; Reino Unido, 75%; Alemania, 91%; España 99%; China 21%; ….

España es el pais con más éxito. En otros paises la tarta se reparte con otros buscadores como Yahoo o MSN.

¿Por qué Google tiene tanto éxito en España? Cuesta entender ese “dominio absoluto”. La respuesta más apropiada sería porque las búsquedas dan respuesta a lo que los españoles esperan de un buscador. Aún así sería interesante un estudio en profundidad, ya que el resto de buscadores ni siquiera suponen más del 1%, y eso es un fenomeno muy muy muy raro. Sociologicamente debe tener alguna explicación.

¿Qué características tienen los algorítmos de búsqueda? Ciertamente sería deseable un algoritmo que fuera público. En este sentido Wikia, un nuevo buscador de Wikipedia que estará disponible en Diciembre, basará sus búsquedas en un algoritmo de código abierto desarrollado por “la comunidad”, donde primarán la valoración que hagan los usuarios sobre las páginas, y no en parámetros de calidad medibles por un algoritmo automático, como hace Google.

Que el algoritmo sea público tiene mucha más importancia de la que puede resultar a simple vista. Por ejemplo, Google es uno de los donates de fondos del partido republicano en EEUU. Dicho esto, ¿quién garantiza que en las búsquedas no se está primando a las webs o blogs que hablan bien de este partido? La transparencia es la mejor de las tarjetas de presentación de una empresa u organismo, por eso que el público conozca el algoritmo sería un punto muy importante.

El tema de la transparencia tiene una gran analogía con la seguriad informática. Allí, la seguridad de los algoritmos que se usan en el cifrado de datos está muy relacionada con que el algoritmo de cifrado sea público o no. Si es público, el algoritmo es puesto a prueba por cientos de personas (criptoanálisis). Cuanto más público, mejor, porque si el algoritmo “no se rompe”, significa que es muy buen algoritmo. Sin embargo, si el algoritmo no es público, no se puede garantizar parte de su seguridad, al no haber estado “sometido a prueba”.

Dejo al lector hacerse algunas preguntas sobre los buscadores, y que piense en ello un poco:

• ¿Debe un algoritmo de búsqueda ser público?
• ¿Debe un buscador solo primar la popularidad de un sitio? ¿Qué pasa con la calidad del contenido? ¿está el segundo relacionado con el primero? ¿o no siempre?
• ¿Debe un buscador primar la accesibilidad, el diseño o las capacidades multimedia?
• ¿puede una web o blog sin recursos monetarios posicionarse mejor que una compañía que puede invertir dinero en ello?

Wikia viene a resolver algunos de estos interrogantes, gracias a la transparencia y la intervención humana en la valoración de los sitios. Evidentemente también hay algunos problemas asociados, parecidos a los que tiene la Wikipedia (bandalismo, disputas “filosóficas” sobre lo apropiado del contenido, etc…..), aunque de eso intentare hablar en otra ocasión. Estaremos atentos al futuro de este buscador….

A….. y mientras tanto estudios nos dicen que Google solo indexa el 0.02% del total de información de Internet. ¿no es sorprendente?

Saludos

Fer

Fuentes usadas para el artículo:

1. "Documental 'Google tras la pantalla' " 

2. Noticia de 'El Mundo'

¿sabes de informática?

He recibido esto hoy……. y yo que creía que sabía de temas de informática

Te voy a hacer DOS preguntas, para demostrarte que estamos en pelotas respecto al conocimiento del medio en el que vivimos.

DOS preguntas:

PRIMERA

¿Qué come un murciélago hindú?
Ni idea, ¿verdad?. No te preocupes, nunca has ido a la India ni vas ir a dar de comer a esos bichos.

SEGUNDA:

¿Tú … te crees que sabes algo de informática, crees que controlas algo sobre la máquina que
tienes delante?  ¿no? Bien. Pues haz esto:

Abre un nuevo documento de word y escribe:
=rand(1,1) una vez escrito lo anterior pulsa INTRO.

¡¡¡¡¡Hala, ahora vas y me lo explicas !!!!!

Sobre los servicios de sindicación

A raíz de una discusión mantenida con los miembros de mi club de ajedrez, voy a postear unas breves explicaciones de que es eso de RSS, la Web 2.0 y los servicios de sindicación.

Para empezar, decir que hoy en día, una gran cantidad de personas escriben blogs, además hay montones de periódicos y servicios de noticias, servicios de información meteorológica, revistas, …… Casi todos estos servicios ofrecen contenidos que se actualizan con mucha frecuencia. Ahí es donde RSS tiene importancia, ya que estos portales suelen ofrecer servicios RSS, que consisten, básicamente, en “informar” a un gestor de contenidos RSS de que actualizaciones se han hecho en la página en cuestión.

Para pintarlo de una manera más clara, me pongo como ejemplo. Yo estoy dado de alta en Bloglines (http://www.bloglines.com), que es un gestor de sitios. Al darme de alta me instale un plugin en el navegador: un botón. Así, cuando veo una web que me gusta, le doy al botón y automáticamente bloglines ya sabe que yo quiero seguir ese portal. Yo tengo aproximadamente unos 40 sitios de los cuales hago un seguimiento.

A diario, o cada dos días, me conecto a bloglines, y este me informa de qué sitios han publicado nueva información desde la última vez que los ví; así, en vez de recorrerme las 40 páginas para ver si hay algo nuevo, solo tengo q conectarme a blogline y este ya me lo dice. Vamos….. que es muy útil.

http://reader.google.es también ofrece el mismo servicio.

Teneis una guía fácil en: http://es.geocities.com/rss_guia_facil/ 

Espero haberos sido de ayuda. Si alguno quiere que le ayude que me llame al tfno. o me escriba un correo.

Saludos

Fer

Partida de liga activa

Hola:

Hoy he ganado una partida jugando de tablero no.1 de mi equipo en la liga activa. Adjunto un link, por si alguien quiere y siente curiosidad por saber como transcurrió la partida. He intentado que los comentarios sean lo más básicos posibles para que se entienda bien por los no aficionados. La partida ha seguido el curso de la apertura Reti.

http://www.chesspublisher.com/showgame.php?id=545

Saludos

Fer

Aprendiendo a multiplicar

¿Sabe usted multiplicar? Inmediatamente pensara: pues claro, me se las tablas de multiplicar a la perfección.

Lo que seguro que usted no sabe, es que el método que le enseñaron en la escuela ni es el único, ni es el más sencillo.

Hay una forma de multiplicar que se atribuye a los antiguos egipcios, y que también usaron antiguos campesinos rusos, que resulta cuanto menos, además de curiosa, fácil e interesante. El método es sencillo; solo requiere conocer la tabla del 2. Veamos:

Supongamos que queremos multiplicar 25 po 39. Para ello colocamos ambos números en dos columnas. A continuación, en la columna de la izquierda vamos dividiendo por 2, olvidandonos de los decimales, hasta llegar a 1. En la columna de la derecha, el número lo vamos multiplicando por 2. Seguidamente, también en la columna de la derecha, tachamos aquellas cantidades que coincidan con un número par en la columna de la izquierda. Por último, solo nos queda sumar las cantidades de la columna de la derecha que no esten tachadas.

25	39
12	78
6	156
3	312
1	624
Resultado :	………. 975

 

¿interesante?

Saludos

Fer

Concierto para arpa y flauta de Mozart

Hoy hablemos de música….clásica.

Mucha gente con la que hablo de música clásica me dice: “no entiendo”…..

….verá usted….No hace falta entender de música. A uno le gusta o no lo que escucha. Hay cosas que entran al oido mejor que otras y es descubriendo esas piezas por las que uno se va adentrado. Es lo mismo que escuchar otro tipo de música. Si usted oye algo conocido de U2, quizás le guste e investigue….. o quizas no le guste, saltará a otro grupo musical y probando irá ampliando su cultura músical. Con la música clásica es igual.

En este blog voy a hablar de vez en cuando de música clásica “popular” y asequible.

El video de hoy corresponde a una de las piezas más deliciosas creadas por Mozart, acompañadas de unas imagenes encantadoras. Es el 2º movimiento del concierto para arpa y flauta. Escuche la introducción y preste atención a la belleza cuando entra la flauta y el arpa.

Por cierto, Mozart odiaba la flauta…. y fijese usted que delicia para el oido.

Saludos

Fer

P.D.: Si a alguien le gusta la pieza, me puede mandar un mensaje de correo y le recomendare cosas del autor o del mismo genero por las que podría seguir investigando.

La NSA

“La NSA es uno de los centros de investigación en criptografía y criptoanálisis más importantes del mundo. De hecho se considera que esta organización es el mayor empleador de matemáticos del mundo, así como uno de los mayores inversores en hardware“(fuente: Enciclopedia de la Seguridad Informática, Alvaro Gómez Vieites, Ra-Ma, 2006)

¿no es de suponer que pueden descifrar muchas comunicaciones? La verdad es que los datos dan para pensar mucho en ello. Las referencias a Echelon,  un sistema lleno de polémica, también le dan a uno señales de que el Gran Hermano nos vigila.

Echelon se supone que es un complejo sistema de escuchas de comunicaciones de datos, voz, email y demás tipos de información. El lector puede consultar la wikipedia al respecto. Allí comprobará que este sistema se sospecha se usa también para espionaje económico, político y diplomático.

Por suerte, los usuarios típicos no tenemos nada que esconder, aunque tampoco deberíamos estar bajo la lupa.

Saludos.

Gambitos

Bueno, hoy toca hablar un poco de ajedrez, y de un concepto que muchos lectores ajenos a este juego seguramente han oído hablar: el gambito. Antes pedir disculpas porque ando haciendo pruebas de diseño en el blog (espero que esta sea la definitiva).

Un gambito es una jugada de ajedrez en la que se ofrece material (normalmente un peón) para obtener a cambio algún tipo de ventaja. Esta ventaja puede ser:

• Ventaja de desarrollo: es decir, obtener piezas más activas que las del contrario. Gracias a esta actividad, en un momento determinado se podría atacar al rey, tratar de recuperar el material, o asegurar una ventaja más a largo plazo (como un final ventajoso). El bando que acepta el gambito normalmente le será más dificil colocar bien sus piezas.
• Obtener ventajas posicionales: a costa del material sacrificado, se obtiene una ventaja posicional, como una buena casilla para el caballo (donde sea imposible echarle), una columna abierta para la torre, diagonales libres para los alfiles, etc.

Sepa el lector que realizar un gambito es realmente un riesgo muy grande. Si el proposito por el cual hemos lanzado el gambito fracasa, nos encontraremos sin ninguna ventaja y con un peón de menos (o una pieza, depende de lo que hayamos sacrificado). En un final, estaríamos condenados a la derrota, y para colmo después de haber sufrido mucho….. Es por eso que los gambitos solo son ideales para gente que le guste el riesgo y el ataque a toda costa (aunque a veces se juegan porque “no hay más remedio”, por qué es “lo que demanda la posición”).

En el ajedrez moderno, a veces se acepta el gambito para luego devolver el material en el momento oportuno. Sería algo asi como recoger el guante y luego decir “pa chulo yo”.

Como ejemplo de gambito, voy a poner uno que surge tras las jugadas: 1.e4 e5 2.d4 exd4 3.c3 dxc3 (3…d5 sería un camino de rehusar el gambito) 4.Ac4 cxb2 5.Axb2 (haga el esfuerzode hacer las jugadas mentalmente desde el inicio, es un buen ejercicio)

Fijese el lector que en este gambito las blancas han sacrificado dos peones a costa de tener una mejor actividad de piezas. Fijense en los amenazantes alfiles, los cuales apuntan al enroque enemigo y podrían colaborar en un ataque. También hay una mejor posición de dominio central para el blanco (con un buen peón en e4), y el resto de piezas pueden sumarse rápidamente a un ataque.

Hoy en día, la teoría recomienda no aceptar los dos peones, ya que es demasiado arriesgado, y jugar en su lugar 3…d5.

Bueno, espero que les haya sido ameno e instructivo. Solo decirles que en la vida, uno muchas veces debe jugar gambitos, tomar decisiones con cierto riesgo. Si uno triunfa solo el destino lo puede decir.

Saludos

Fer

Una tarde en el Museo del Prado

Ayer estuve con una amiga en El Prado. La verdad es que me picaba un poco la curiosidad, tras la nueva ampliación y el “bombo” que desde ciertos medios de comunicación se le había dado.

Al llegar no tuvimos que esperar demasiado (unos 30 min. aprox.), si bien el tiempo de espera fue muy ameno. Había por los alrededores parejas vestidas “de época” haciendose fotografías con los turistas, además de un cuarteto de cuerdas que tocaba justo a la entrada del museo obras características de Mozart; una delicia que nos sorprendio sobre todo por lo inusual y lo bien que sonaba (la acústica del portal de entrada era realmente buena).

Al entrar todo estaba bien montado y muy moderno. Después de coger los folletos de información a la entrada nos dirigimos directamente a la ampliación. Allí nos esperaban obras españolas del siglo XIX….. y la verdad, son espectaculares. Casi todas han sido expuestas a un proceso de restauración. Los colores eran vivos y algunas obras eran sorprendentes por su realismo y el uso del color. Me llamaron la atención las obras de Fortuny, si bien todas eran espectaculares.

También vimos dibujos de Goya, en especial su Toro con Mariposas. Estos dibujos eran un buen complemento de la exposición.

Después de ver muchas obras, terminamos en el Claustro, que esta en un tercer piso, por lo que debe haber sido montado artificialmente. Había allí muchas obras escultoricas de Leoni, todas llamativas.

Todo termino tras dos horas y media. Sinceramente me quede impresionado con la exposición, que estará hasta Febrero del 2008. Tal es la riqueza y magnitud que considero que parte de ella debería fomar parte de la exposicón permanente.

En definitiva: RECOMENDADO, aunque para exponer todos los puntos de vista, tengo que decir que he leido opiniones totalmente opuesta a las que yo doy (he estado buscando el link, pero no me acuerdo de donde lo he leído).

Saludos

Fer